Être acteur des partenariats sur son territoire

Objectifs

• Mettre son organisme en capacité de développer ou dynamiser des partenariats 
• Se coordonner entre acteurs d’un territoire pour optimiser l’efficience du service public de la Protection sociale 
• Définir des politiques communes avec ses partenaires au service d’une ambition partagée auprès des publics cibles

Les formations associées

Programme

Les enjeux du partenariat : une relation particulière

• Clarifier la notion de partenariat, distinguer les différents types de relation, prestataire, commanditaire, partenaire réel ou partenaire potentiel’,  
• Différencier la relation partenariale des projets partenariaux 
• Recenser les compétences attendues pour animer des partenariats 

Développer des partenariats au service de ses objectifs et publics

• Partager un diagnostic de son territoire avec ses partenaires pour améliorer son offre de services, mieux atteindre ses publics
• Savoir partager la mesure des résultats obtenus dans un projet partenarial

Développer le leadership de son organisme dans un partenariat

• Etablir une stratégie partenariale pour être plus efficace et plus transversal
• Professionnaliser le pilotage et l’animation des partenariats tout en restant capable de s’adapter
• Valoriser ses atouts, faire connaître ses missions en respectant ses contraintes et ses ressources
• Affirmer son rôle dans un partenariat’: démontrer sa plus-value et ses compétences sur des situations concrètes

Développer les synergies et rationnaliser les moyens engagés

• Les différents objectifs d’un projet (financiers, logistiques, thématiques’)
• Identifier les plus-values des partenaires sur un projet partenarial : mobiliser à bon escient
• Gérer les désaccords sur les priorités, les motivations et les niveaux d’intervention’

Intervenants : Consultant spécialisé en montage et animation de projets partenariaux en binôme avec un Directeur d’organisme de Protection sociale chargé des partenariats

Méthodes pédagogiques

• Apports pédagogiques en face à face
• Mise en pratique : travaux collectifs et/ou individuels, études de cas, quiz, mises en situation, jeux de rôle, ateliers
• Temps d'échange : partages de pratiques, co-développement

• Apports pédagogiques en face à face
• Mise en pratique : travaux collectifs et/ou individuels, études de cas, quiz, mises en situation, jeux de rôle, ateliers
• Temps d’échange : partages de pratiques, co-développement
• Plan d’action individuel et/ou collectif

Évaluation

• Diagnostic de positionnement (auto-évaluation)
• Evaluation des acquis à l’issue de la formation (sommative)
• Evaluation à chaud de la satisfaction